| Цитата |
|---|
| /изменение звучание в Вашей системе больше связано не с изменением ТИ усилителя, а с изменением АЧХ и режима демпфирования АС в области от нижней середины и ниже/ - точно. |
Ага,
))))))))))))))))
Это у меня-то?
На 29
Клиент, попробовавший subj, сорвался? Сочувствую. Так и надо!
Перерывы в ответах - бываю на работе.
По поводу учебников
Они все начинались с римских цифирь номеров съездов "горячо любимой" и писались по одному сценарию, что для фундаментальных наук, что для прикладных, иначе бы не стали учебниками. Т.е. формат позволял только: 1. термины, 2. азы, 3. главы с материалом (в конце глав - упражнения), 4. некое заключение, которое к предмету отношения не имело. А где цель учебника, где разъяснения по ВОЗМОЖНОСТИ рекурсивного применения изученного? Знаний у Войшвилло выложено больше (при меньшем объеме), чем у Титце с Шенком. Поэтому, если изучаемый предмет был важен в личном плане, то приходилось читать талмуд минимум три раза: До / В процессе / После (перечитывать "между строк", когда уже со смыслом начинаешь понимать термины заново). Это основной недостаток, а училась основная масса народа по принципу FIFO.
По поводу описания
Дык, все уже "разжевано" раньше, даже номиналы и результат указал. Какой смысл метать бисер? Вот тут предлагали применить spice-модели. Только «За»! Мне это удавалось делать еще в начале 90-х, когда первые XT-шки появились и даже EWB на горизонте не было. Программу, помнится, написал по методу узловых точек (правило Кирхгофа + матричные вычисления реальных, мнимых и т.п. + оптимизация итерациями), составлял библиотеку математических моделей реальных R, C, БТ, ПТ, ОУ - уже тогда мои расчеты (с учетом шумов, температуры) и практика сходились. А сейчас программки с "мышиным" интерфейсом и графикой, наборы библиотек - вообще ляпота. Для проведения оценки лучше не только моделировать, но и исследовать готовые схемы векторным индикатором искажений на основе ПК и хорошей внешней карточки (разностный метод) – видно все, даже на музыкальном сигнале. Симуляторы здесь - «сливают». Хотите мощность рассеяния на любимой музыке – пожалуйста: сохранили в столбик 50000 значений и фазы Iкэ, Uкэ, загрузили в ексель, добавили постоянки, нормализовали, посчитали, построили гистограмму уровней, график мгновенной зависимости на отрезках 10мкс…500мс, среднее – прослезились. Загрузили в а/редактор – посмотрели по частоте/фазе, сонограммы… Неужели это сложно? Визуализация прекрасная.
Не нужно думать, что каждый из нас сидит только «с молотком и полными ужасом глазами смотрит на восьмигранный шлиц импортного болта с левой резьбой» .
Про детский сад.
Щас я тут все и выложу, ага. Мечтать не вредно. Конкретики захотелось? Вперед - в салун за эталоном: оставил деньги- взял послушал- вернул- заплатил маржу и т.д. до «полного удовлетворения» . Или – на поиск знакомых с хорошей техникой (с конфетами, «чаем»)… Есть такой музыкальный инструмент: валторна. Он отличается от остальных духовых тем, что все 12 полутонов октавы можно "взять" без пальцев. В свое время я так брал октаву по четвертьтонам, поэтому со слухом ok.
То, на чем сам слушаю вот: "русский Ревокс", "русский Торенс", "эстонский Кенвуд" - все доведены до ума (от технологического маразма) и используются. Есть и Шервуд НьюКастл и 400й Пионер и старый Техникс, Форум, Прибой, первый Бриг, Корвет038, Электроника017, Д-012, еще много чего есть, время от времени все включается... Какой же это детский сад? Это история уже. Что-то лечится, что-то восстановлено или оставлено "как есть". И если эффект слышен на этом (почти) всём, то какие ко мне претензии? Наверное, по формированию цены: 6 транзисторов = 250 енотов, нужно передавать приветы и обидки к Nelson column!
Очень хочу прикупить для коллекции рабочий старый добрый УМ Dual SV-20/40 (или 1:1 выполненный усилитель из книжки Черкунова-Красова «Любительский ЭП»), никто не продает, случайно?
Про то, что мне пора/не пора - судить не этому человеку.
